第一次在書店裡看到這本書，是被「植物」兩個字吸引，有點好奇設計大師原言哉和植物會有什麼關係（曾經幫姊姊買了一本原言哉的書，所以知道他是個「大師」）；最近在圖書館和它相遇，卻是因「Ex-formation」這個詞而起了好奇心，好好地看了一遍。
這幾年試著創作的過程中，曾經問過姊姊如何培養創意，以下的文字或許可以窺見原言哉培養學生創意的一種方式。
Ex-formation是嘗試將已知的事物「未知化」的挑戰。目的並不在於知道或認識，而是「清楚自己的無知」，或是透過第一次觀賞、體驗事物的新鮮感，設法傳達事物的樣貌。......我們通常認為獲得某些知識等同於「了解」，增加知識或資訊則是加深知識。
我們透過媒體傳遞接受信息、加以歸納總結之後，就認為自己完全掌握了某項事物的全貌。好比對於「阿茲海默症」、「聖嬰現象」等的了解，因為獲得片面信息，便以為自己「知道得很清楚」。但是，我們對於這個世界究竟真正知道多少？
「知道」的本質在於將已知的事物視為未知，不自我欺瞞掩飾，以戰戰兢兢的態度去審視事物的真正面貌。因為這個世界是永遠無法被完全解讀的，唯有了解這種解讀的不可能性，內心才能持續產生更豐富多元的驚喜、感動或疑問。這就是「創造」。創造不是將這個世界已知的事物加以置換的行動，而是將這個世界視為未知事物，心存敬畏並不斷感受這些不可思議。創造不是填寫答案，而是提出質疑。
從溝通傳遞方面而言，資訊是刺激接收者腦部運轉的力量。認為自己「知道」反而會導致大腦運轉的停滯。對於已知事物能夠像初次觀賞般新鮮觀察，或許才是溝通傳遞和設計吧。
